編輯病

黑眼가◎整理摘錄自《餐桌上的奇蹟》part4

在尋回失去的餐桌：四星期改造計劃篇中，分享了實踐餐桌教育的必要條件和課題，而這篇我們將帶大家看看案例進行餐桌教育的第四星期，這個家庭所獲得的驚人改變！

孩子們在餐桌上面學會如何為家人設想的行為舉止，也開始反應到了其他的地方。他們開始學會幫助家裡面年紀最長的長輩、大部分的家事都由她來負責的外婆，整理起了家裡的家務。這是在透過餐桌教育，知道自己幫忙擺餐具、幫忙整理餐桌，或鋪放坐墊的行為，是身為家庭的一員應該要幫忙做的事情之後，在感受到正面反應的情況下，孩子自己決定去做的。現在就要把他們在餐桌教育上養成的這些生活習慣，適當及按部就班地擴展到幼稚園與公共場合上面。

因為上班的緣故，只能抽出平日三天、假日兩天的時間來參與餐桌教育的爸爸，不過就算爸爸不在家的日子，孩子也會把坐墊工整地鋪放在爸爸的位置上。可見就算爸爸沒有參與家庭聚餐，孩子們也可以感受到好像爸爸就在家裡的安定感。這一天，慶洙因為幫忙鋪放坐墊、幫忙擺放餐具、幫忙整理玩具等的原因，共得到了四枚的讚賞貼紙。

餐桌教育進行的第四個星期。孩子們現在已經不需要再搬出不可以離開餐桌、自己吃自己的飯這些規定，也都可以很乖巧地吃飯了。慶洙作功課的時候出現的散漫行為，也從每天五次減少為一次左右了。最重要的一點是，在餐桌上面培養出來的家人之間的紐帶感，讓大人對於跟孩子共處的認知完全改觀了。

黑眼가◎整理摘錄自《餐桌上的奇蹟》part4

當孩子長大，跟家人相聚的時間就會愈來愈少，而且跟家人一起餐桌上的機會也會相對地減少。當孩子愈被交友關係，或是更為複雜的事情填滿時。愈應該相信餐桌的力量。因為可以給予家人的紐帶感、未來夢想、戰勝逆境的動機的唯一空間，就是跟家人聚在一起的餐桌。

下面介紹的案例，有可能讓所有撫養孩子的父母親也都產生共鳴，而且也可以學到如何來進行餐桌教育，才能把大家的問題解決。

現在就來介紹在專家的協助之下，如何運用一個月共四星期的時間來解決這些問題。在此先做個簡短的定論，那就是雖然會有問題的餐桌教育，但絕對沒有不適用餐桌教育的問題孩童。

(案例說明)

夫妻兩個人都在上班。而為了照顧孩子，現在全家人都跟外婆一起生活。由於爸爸的公司比較遠、上下班時間不固定，而且為了因應交通狀況，必須每天清晨起床上班，而且到了晚上很晚才回家（清晨五點半～晚上十點）。媽媽的上班時間是上午九點～下午六點半，所以跟孩子見面的時間也非常有限。孩子們白天上完幼稚園之後，就會回到家裡跟外婆一起生活。

◎黑眼가

「世界上最遙遠的距離是我們坐在一起，你卻在玩手機！」這是最近網路上狂傳的一句話，有個爺爺因為晚輩們來家裡吃飯，爺爺想和他們聊天，大家卻低頭玩手機不理會他，爺爺一氣之下就摔盤離席！想想我們在餐桌上是不是也離不開手機、只顧著看電視，在餐桌上不和家人聊天互動呢？我們雖不至於不理會家人，但的確和家人難得聚餐幾回，因為這次特別企畫，我們開始分享自家的餐桌二三點滴。