編輯病

五月即將結束，過了端午，夏天就真正來了。

基測考、期末考、畢業考紛紛從現在開始進入一場備戰狀態。

上個星期面試一名前來應徵工讀生的同學，一開始面試，我便陷入矛盾的心態，原來同學今年六月就已經要畢業了，只因想再繼續考研究所，所以希望能夠以工讀的狀態來爭取……

但，畢業了，感覺上，就失去了工讀的「優勢」。倒不是說工讀這機會多麼難得與了不起，只是很實際的考量，不論對面試的同學，或者對正在執行面試的我。

聽到今年國中基測的作文題目，「常常，我想起那雙手……」，離國中階段已經很遠很遠的我，對這國文題目，直覺反應是太普通，因為太可以想像其寫出來的內容了……果然，這題目被認為不難，但拿高分不容易，似乎這也是作文題目被揭曉之後的標準說法。

正在面臨這許多考試階段與畢業階段的年輕人，是否也像我過去那般懵懵懂懂，既不懂得讀書的方法，也不認為考上前三志願能夠改變自己什麼？每天想的其實就是莫名的苦悶心情，沒有人可以理解我，我也不想理解別人，其實如果那時候我能夠少一點想像，多一點積極，是否失敗的經驗就會減少一點……

當我現在拚命學習，終於明白學習的可貴滋味，我已經進入了不惑之年，真的需要走上這麼一段長遠的路程，我才能夠吟味那學習的狂喜嗎？

多年前有位法律系的研究生，將寫畢的論文寄給我，因為他研究的題目，是日本憲法上的一條規定：人人有追求幸福的權利，基於此，他開始進行研究，爲什麼日本憲法上會需要明文規定，人人有追求幸福的權利？……而我亦基於日劇看多了，總覺得劇情裡總帶上「追求幸福」的價值觀而好奇，也希望他將研究結論也可以跟我分享，老實說現在也記不得最後論文研究的結論，但「幸福」這抽象又主觀的字眼，說什麼都讓人想拚命去抓。

我在最近編輯的一本書中，作者對現下年輕人所需養成的七大習慣中，「幸福的習慣」為第一順位，於是我開始想，若是國中基測的作文題目改為：你所認為的幸福的習慣是什麼？應該可以得到許多不同面向的答案吧，若是那來面試的同學擁有自己幸福的習慣？我年輕時明白幸福的習慣？

因為幸福的習慣，也就是自信的習慣，在我們都還不清楚自己的信心在哪裡的時候，如果有人為我們指出自信的方向，我們所能想像的未來，多少會有所不同吧！