黑眼가◎整理摘錄自《餐桌上的奇蹟》part4
在尋回失去的餐桌：四星期改造計劃篇中，分享了實踐餐桌教育的必要條件和課題，而這篇我們將帶大家看看案例進行餐桌教育的第四星期，這個家庭所獲得的驚人改變！
孩子們在餐桌上面學會如何為家人設想的行為舉止，也開始反應到了其他的地方。他們開始學會幫助家裡面年紀最長的長輩、大部分的家事都由她來負責的外婆，整理起了家裡的家務。這是在透過餐桌教育，知道自己幫忙擺餐具、幫忙整理餐桌，或鋪放坐墊的行為，是身為家庭的一員應該要幫忙做的事情之後，在感受到正面反應的情況下，孩子自己決定去做的。現在就要把他們在餐桌教育上養成的這些生活習慣，適當及按部就班地擴展到幼稚園與公共場合上面。
因為上班的緣故，只能抽出平日三天、假日兩天的時間來參與餐桌教育的爸爸，不過就算爸爸不在家的日子，孩子也會把坐墊工整地鋪放在爸爸的位置上。可見就算爸爸沒有參與家庭聚餐，孩子們也可以感受到好像爸爸就在家裡的安定感。這一天，慶洙因為幫忙鋪放坐墊、幫忙擺放餐具、幫忙整理玩具等的原因，共得到了四枚的讚賞貼紙。
餐桌教育進行的第四個星期。孩子們現在已經不需要再搬出不可以離開餐桌、自己吃自己的飯這些規定，也都可以很乖巧地吃飯了。慶洙作功課的時候出現的散漫行為，也從每天五次減少為一次左右了。最重要的一點是，在餐桌上面培養出來的家人之間的紐帶感，讓大人對於跟孩子共處的認知完全改觀了。
慶洙、仁洙兄弟在經過了四個星期的餐桌教育之後，已經塑造出了他們自己的模子。不過這也是因為有採訪小組的鼓勵，以及專家們的建言等，定期受到外人的幫助所致。而從現在開始，他們必須要靠家人自己的力量來堅守他們的餐桌。
慶洙與仁洙在上學的同時，也會慢慢擴展他們的生活半徑。將來他們能跟家人相處的時間也會慢慢減少，而會因為學業以及交友關係，身處於更複雜的環境。父母親也可能因為無限競爭的社會，而愈來愈難以堅守家人聚餐的餐桌。
不過愈是如此，愈應該相信家庭聚餐所給予的力量。因為唯一可以提供家人的紐帶感、未來的夢想、戰勝逆境的動機，就是來自於全家人圍坐在一起的餐桌。
在此，也特別徵求讀者參與『尋回失去的餐桌─募集讀者實踐計劃』，即日起於11/18(日)前率先於個人部落格或臉書發表兩星期實踐心得，
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請將發表網址回覆於下方留言處或將實踐心得mail至titan3@ms22.hinet.net即可。
想看更多尋回失去的餐桌改造過程，請看《餐桌上的奇蹟》http://www.books.com.tw/activity/2012/10/table/books.html
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