編輯病

最近看到高中同班同學的LINE群組，不知道誰找出了當時某一次段考全班的成績單，我很驚訝地發現我的名次在班上是吊車尾的，而且還有些科目，在滿分一百分的標準下，只得了二十九分。

現在回頭來看，這樣的高中生，考出這樣的成績，實在不怎麼優秀。

可是當時的我，卻真心覺得這樣的自己，已經夠好了。因為當時的我，想做的事情很多，想成為游泳選手，正在學習吉他，每天下課認真打工存錢，準備去旅行，想多花時間跟朋友鬼混，想讀很多跟課本無關的書。

現在的我，完全不記得那一年的歷史考試考了什麼內容，答錯的化學方程式又是如何，但是這並不代表我不優秀。因為那些時間，我做的那些事，雖然沒有讓我成為游泳選手，但是我到現在為止，泳技還是很不錯；雖然沒有再碰過吉他，但是到西班牙的時候總是對於古典吉他音樂特別欣賞；當年我們那些沒有在讀書的高中同學，都成了一輩子非常好的朋友。每年我會去很多地方旅行，讀很多的書，這兩件事變成了我人生中非常重要的一部分，而且對自己的財務管理能夠負責，有所規劃，也都是拜那段時間之賜所養成的習慣。因此數學只考了

二十九分的我，其實並沒有不夠優秀。

我很認同日本一位人力資源專家新田良對於「優秀」的七個定義：

知識→有持續學習知識的習慣，就是優秀。

思考→優秀的思考能夠化繁為簡，並且想法變成可以具體實踐的行動方案。

行動→設定目標並且開始立即行動，這就是優秀。

技能→優秀的人非常清楚知道自己為什麼需要具備哪些技能，而不是因為想順便考一下檢定考，或是想成為莫名其妙的證照達人。

精神性→除了誠懇，還是誠懇！

學習力→優秀的人重視學習的過程，而不是簡單的成果，像是分數、證書、加薪，或是其他只能表現最終結果的東西。

實力→能夠累積、而且可以反覆表現出來的能力，就是優秀的能力。

所以我相信一個人的「優秀」是後天養成的，一個真正優秀的人，不是「什麼都很好」的人，而是能夠持續執行自己的意志，表現在知識、思考、行動、技能、精神、學習、實力七個方面的人。

這是為什麼我相信，優秀不需要認證也不用桂冠，只要一直在這七件事情上下工夫，當然就可以是一個夠優秀的人。

※本文摘自褚士瑩《誰說我不夠好：抓住否定自己的原因，找到肯定自己的方法》

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